Vaak tevredenheid over samenwerking tussen speciaal en regulier onderwijs
Onderwerp: Passend en Inclusief onderwijs
Op verschillende plaatsen in het land gaan leerlingen met en zonder beperking of ziekte samen naar school. Daarvoor werken scholen in het speciaal en regulier onderwijs samen. Hiermee werken ze aan de ambitie om in 2035 landelijk inclusief onderwijs te realiseren. De Inspectie van het Onderwijs bracht in beeld hoe de samenwerking eruitziet.
Ook heeft de inspectie gevraagd aan het onderwijsveld wat daarbij wel en niet helpt. Voor dit onderzoek vulden 58 schoolleiders een vragenlijst in. Op 25 samenwerkingslocaties hield de inspectie verdiepende interviews met onderwijsprofessionals en leerlingen. Aanvullend nam de inspectie vragenlijsten af bij leerlingen.
Vormen van samenwerking
Er blijken zeer uiteenlopende vormen van samenwerking te zijn ontstaan. Scholen hebben verschillende doelen en richten zich op andere doelgroepen en onderwijsinhoud. Ook organiseren ze de samenwerking op hun eigen manier. Daarnaast spelen de samenwerkingsverbanden verschillende rollen.
De juridische basis loopt eveneens uiteen. Enkele scholen doen mee aan de voorloper van het experiment inclusieve leeromgeving. Meerdere scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs hebben een nevenvestiging opgericht in een reguliere school. In ongeveer een derde van de onderzochte gevallen zijn de scholen een symbiose aangegaan. Hierbij mogen leerlingen die bij een school voor gespecialiseerd onderwijs zijn ingeschreven, tot 60 procent van het lesprogramma op de reguliere school volgen.