Leerlingvolgsysteem voor zeer moeilijk lerende kinderen

Jij weet welke omstandigheden je leerlingen nodig hebben om goed tot hun recht te komen. Hoe belangrijk het is om aan te sluiten bij de belevingswereld. Je wilt ze uitdagen in hun ontwikkeling, ook op het gebied van taal en rekenen. Extra inzicht helpt je je aanbod af te stemmen op de behoeften van jouw leerlingen.

Speciaal voor zeer moeilijk lerende leerlingen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar heeft CITO een nieuw volgsysteem voor taal en rekenen ontwikkeld. Door het gebruik van Leerling in beeld – ZML leerlingvolgsysteem laten leerlingen zien wat ze kunnen en kun jij je aanbod op hun behoeften afstemmen.

Belevingswereld

De reguliere leerlingvolgsystemen voor primair en speciaal onderwijs sluiten vaak niet goed aan bij de mogelijkheden en belevingswereld van ZML-leerlingen. Daarom ontwikkelde stichting Cito dit nieuwe systeem, gebaseerd op de CED-leerlijnen, in nauwe samenwerking met het onderwijsveld (waaronder cluster 1) en na een
succesvolle pilot met een aantal scholen.

Wat maakt het ZML leerlingvolgsysteem bijzonder

• Leerkrachten volgen hun leerlingen in kleine, overzichtelijke stappen, op een
  eigen ontwikkelingslijn.
• Ontwikkeling van mondelinge taal, woordenschat en rekenen in één digitaal
  systeem.
• De inhoud sluit echt aan bij de doelgroep: rustige vormgeving en herkenbare
  personages met Job en Mira in de hoofdrol.
• Met de combitoetsen rekenen (vanaf niveau 3) toets je meerdere leerdoelen
  tegelijk en zie je in één oogopslag of leerlingen de stof nog beheersen.
• Leerkrachten houden de regie: zij bepalen welke leerdoelen ze inzetten, voor wie
  en wanneer.

Klik hier voor meer informatie