Onderzoek naar inzet niet-bevoegde professionals

Besturen en de sectorraad GO hebben de handen in een geslagen om te onderzoeken wat het voor de onderwijskwaliteit en de werkpraktijk betekent als op de scholen ook andere professionals die niet bevoegd zijn worden ingezet bij het geven van onderwijs. Voor volgend schooljaar (2025-2026) zoeken we zes schoolbesturen die hieraan mee willen werken.

Dat doen we enerzijds vanwege het arbeidsmarkttekort en anderzijds omdat de leerlingen in het gespecialiseerd onderwijs baat hebben bij die andere professionals. We zijn in gesprek gegaan met het netwerk P&O van de sectorraad GO en hebben daar opgehaald welke professionals zij al inzetten vanwege het arbeidsmarkttekort of vanwege het feit dat die andere professional beter aansluit bij de doelgroep leerlingen.

Experimenten

Hieruit hebben de volgende 4 experimenten met elkaar beschreven waarbij onbevoegde professionals ingezet worden in het onderwijsproces:

• 1. supervisie model, 1 docent stuurt een grotere groep leerlingen aan en wordt daarbij ondersteund door onderwijsondersteuners in schaal 8 met een AD PEP of DEP opleiding, of een HBO opleiding SPH, Pedagogiek of Social Work. De docent geeft de basisvakken en is eindverantwoordelijk de onderwijsondersteuners managen het proces.
• 2. 2de graads docent inzetten als groepsdocent, bijvoorbeeld een docent aardrijkskunde of engels geeft alle vakken.
• 3. Praktijkmensen in zetten voor praktijklessen, bijvoorbeeld een kok, een hout of metaalbewerker, een professional uit de groenvoorziening.
• 4. Professionals met een HBO opleiding SPH, Social Work, Pedagogiek al dan niet aangevuld met een post HBO Laccs opleiding inzetten bij het onderwijs aan de EMB-leerlingen (Ernstig meervoudig beperkte leerling).

Onderwijskwaliteit

Met dit onderzoek beogen we inzicht te krijgen in de impact van deze professionals op de onderwijskwaliteit en de werkpraktijk van de betrokken professionals. De resultaten van het onderzoek worden gebruikt om duiding te geven aan wat er in de praktijk gebeurd en zullen gedeeld worden in overleggen met de beleidsmakers, zoals het ministerie van OCW, de Landelijke werkgroep Bevoegd VO, de andere sectorraden en de besturen die aangesloten zijn bij de Sectorraad GO.

Het onderzoek haakt aan bij twee andere initiatieven:

• Het initiatief van de Landelijke Werkgroep Bevoegd VO (LBW VO) die maatwerkoplossingen wil onderzoeken voor het gespecialiseerde onderwijs en dan met name voor de uitstroomprofielen dagbesteding en arbeid.
• Het initiatief van de Sectorraad GO om een PDG (pedagogisch didactisch getuigschrift) te ontwikkelen voor het gespecialiseerde onderwijs.

We hopen met de resultaten van dit onderzoek, materiaal te kunnen aanbieden dat de bovenstaande initiatieven verder helpt.

Wat onderzoeken we dan?

• Onderwijskwaliteit: we onderzoeken de onderwijsresultaten Hierbij worden de leeropbrengsten van de experimentgroep vergeleken met de leeropbrengsten van een controlegroep.
• Werkpraktijk: we onderzoeken de ervaringen van de professionals. Zo krijgen we in beeld wat er gebeurt op de werkvloer en wat de professionals nodig hebben om hun werk optimaal uit te voeren.

We zijn in dit schooljaar begonnen met onderzoek bij 3 schoolbesturen en 15 scholen. In het schooljaar 2025/2026 doen 6 schoolbesturen mee. Besturen kunnen zich hiervoor aanmelden. Het onderzoek loopt dus één schooljaar, daarin halen we 2 onderwijsresultaten op en zetten we 2 vragenlijsten uit. Daarnaast worden professionals geïnterviewd.

We ronden een eerste tussenrapportage af in juli 2025 en leveren de eindrapportage op in juli 2026.

Wil je hier meer over weten en/of meedoen volgend schooljaar, neem dan contact op met Willy Knoers projectmanager, w.knoers@gespecialiseerdonderwijs.nl, 06-51284151