Nieuws
Handleiding deel A landelijk doelgroepenmodel
Binnen het project doorontwikkeling van het landelijk doelgroepenmodel is de ontwikkeling van de handleiding deel A van het landelijk doelgroepenmodel afgerond. De handleiding is te vinden op onze website van het landelijk doelgroepenmodel. Handleiding deel A laat stap voor stap zien hoe je het LDGM inzet: in de klas, in leerling en teambesprekingen én bij […]
Handleiding deel A landelijk doelgroepenmodel
Binnen het project doorontwikkeling van het landelijk doelgroepenmodel (LDGM) is de ontwikkeling van de handleiding deel A van het landelijk doelgroepenmodel afgerond. De handleiding is te vinden op onze website van het landelijk doelgroepenmodel. Handleiding deel A laat stap voor stap zien hoe je het LDGM inzet: in de klas, in leerling en teambesprekingen én […]
Doe mee aan de datastudie van Landelijk Doelgroepenmodel
Draag bij aan verbeteringen van het model Sinds 2023 doet CitoLab, in samenwerking met Effectief Onderwijs, Sectorraad Gespecialiseerd Onderwijs en de Rijksuniversiteit Groningen, onderzoek naar het Landelijk Doelgroepenmodel. De validiteit en betrouwbaarheid van het model worden in kaart gebracht en de onderzoeksgegevens worden gebruikt om de doorontwikkeling te ondersteunen. Op dit moment kan jij een […]
Terugkijken derde webinar landelijk doelgroepenmodel (LDGM)
Vanuit de Sectorraad GO organiseren we meerdere webinars rondom het LDGM. Inmiddels heeft ook het derde webinar plaatsgevonden. Dit webinar stond in het teken van het onderzoek dat we doen naar de betrouwbaarheid en de validiteit van het LDGM. Het derde webinar is terug te kijken op de website van het LDGM, link: Webinar gemist? […]
OPP-wijzer ZML
In het regulier basisonderwijs wordt de OPP-trap gebruikt om de ontwikkeling van de leerling visueel weer te geven en hierover in gesprek te gaan. De ZML- leerlingen vormen slechts een kleine groep en worden in deze trap derhalve weergegeven als een smalle, vlakke stroom. Dit doet onvoldoende recht aan de groei die deze leerlingen doormaken. […]