Nieuws

De rekenniveaus van leerlingen in het basisonderwijs (bo) en speciaal basisonderwijs (sbo) zijn gelijk aan de niveaus die leerlingen hadden voor de coronaperiode. De resultaten zijn nog wel beneden de nagestreefde niveaus. Dit blijkt uit de peiling rekenen-wiskunde van de Inspectie van het Onderwijs. Deze peiling laat zien dat leerlingen in de laatste klas van […]

Tijdens het GOngres, afgelopen vrijdag in Zwolle, is gebleken dat de term ‘Rijke Schooldag‘ soms voor verwarring zorgt. Om deze term beter te duiden, volgt hier een heldere uitleg. Een Rijke Schooldag biedt leerlingen een onderwijservaring die verder gaat dan de standaard lessen in de klas. Het concept draait om het creëren van een breed aanbod aan […]

Het organiseren en financieren van zorg voor kinderen en jongeren met een complexe ondersteuningsbehoefte in het (speciaal) onderwijs is in de praktijk niet eenvoudig. Tijdens de Oplossingenlabs laten we ons leiden door de vragen en voorbeelden vanuit de praktijk om zo bouwstenen aan te reiken voor ouders, scholen, jeugdhulp- en zorginstellingen, gemeenten en samenwerkingsverbanden. Wat […]

Onderzoek naar evidence‐informed werken in het funderend onderwijs Sardes en SEO Economisch Onderzoek hebben voor het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap onderzoek gedaan naar de huidige stand van zaken betreffende evidence‐informed werken in het funderend onderwijs. Het onderzoek kan worden beschouwd als een nulmeting en faciliteert een eventueel herhaalde meting om de toekomstige ontwikkeling […]