Nieuws
Rectificatie: Rekentools vangnetbepaling
De rekentools vangnetbepaling van 23 september jl. bevatten helaas een fout. De tools zijn hersteld. Het is van belang dat u de tools in Mijn DUO opnieuw raadpleegt om vast te stellen of er sprake is van meer dan gemiddelde groei en of facturatie aan een of meer samenwerkingsverbanden voor het kalenderjaar 2026 van toepassing […]
Enquête onderzoek marktwerking leermiddelenmarkt en Wet Gratis Schoolboeken
Deze maand ontvangen veel scholen een uitnodiging voor een landelijke enquête over de leermiddelenmarkt en de evaluatie van de Wet Gratis Schoolboeken. Het onderzoek wordt uitgevoerd door Dialogic, Oberon en e-Conomics, in opdracht van het ministerie van OCW en het ministerie van Economische Zaken. Heb je de uitnodiging ontvangen? Vul de enquête dan vooral in: […]
Oproep OCW: Verantwoording NPO-gelden 2025
Het schooljaar 2024/2025 is het laatste schooljaar waarin de gelden van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) kunnen worden besteed. Deze middelen zijn bedoeld voor het extra ondersteunen van leerlingen om de gevolgen van de coronapandemie op te vangen op het gebied van leerprestaties en welbevinden. De besteding moet worden verantwoord naar OCW. Let op: Scholen […]
ESF Event 2025
Wat gebeurt er als cijfers tot leven komen? Als subsidieregelingen veranderen in verhalen van mensen die weer perspectief hebben? Tijdens deze bijzondere dag nemen we u mee in de wereld achter het Europees Sociaal Fonds+ (ESF+). Kom luisteren, leren en meepraten. Samen maken we werk van een samenleving die werkt! Laat u inspireren door onze […]
Rekentools voor de vangnetbepaling 2026 beschikbaar
Afgelopen week zijn de rekentools voor de vangnetbepaling 2026 gepubliceerd door DUO. Samenwerkingsverbanden en schoolorganisaties voor gespecialiseerd onderwijs hebben toegang tot deze gegevens na inloggen op Mijn DUO. Het databestand wat is verwerkt in de rekentools was daar al eerder gepubliceerd. Na inloggen, kiest u de organisatie en gaat u vervolgens naar “bekostigingsgegevens bekijken” en […]