Nieuws
Nieuwe subsidieronde School & Omgeving
Check of jouw schoolvestiging een aanvraag kan doen Tussen 3 en 31 maart 2025 loopt een nieuwe subsidieronde School & Omgeving, voor schoolvestigingen met een positieve relatieve onderwijsachterstandsscore of cumi-score (so). Schoolvestigingen kunnen aan de hand van lijsten op de website van DUS-I – en de rankschikking hiervan – inzien of ze in aanmerking komen […]
Draag bij aan congres over schoolaanwezigheid
Tijdens het Nederlands Congres Schoolaanwezigheid, op 25 en 26 september in Ermelo, worden volop inzichten, handvatten en praktijkvoorbeelden rondom schoolaanwezigheid gedeeld en uitgewisseld. Ook jij kunt een bijdrage leveren! Wil je zelf een sessie verzorgen? Dien dan vóór 1 maart jouw voorstel in. Elke leerling verdient een positieve, waardevolle onderwijservaring. Schoolaanwezigheid is daarvoor een basis. […]
Voorstel ontwikkeld voor een landelijke norm voor basisondersteuning
Hoe kan je als leraar hoogbegaafde leerlingen zo goed mogelijk ondersteunen? En welke hulp kan je als dyslectische leerling krijgen van school? Voor leerlingen, ouders én leraren wordt het duidelijker welke ondersteuning zij in ieder geval van iedere school in Nederland mogen verwachten voor de eerste drie ondersteuningsgebieden; lees- en spellingsproblemen en dyslexie, (hoog)begaafdheid en […]
Gezocht: docenten met 25 jaar passie voor het vmbo!
Dit jaar vieren we 25 jaar vmbo, en we willen dit bijzondere jubileum samen met jou vieren! Ben je of ken je een docent die al 25 jaar met hart en ziel lesgeeft in het vmbo? Dan zijn wij op zoek naar jou! We willen graag jouw verhaal horen! Hoe is het vmbo veranderd? Wat drijft […]
‘Zet kind centraal in het leerlingenvervoer’
Vanwege de aanhoudende problemen in het leerlingenvervoer moet er een nieuwe aanpak komen die het kind centraal zet. Dat schrijft de Kinderombudsman in een ‘zorgenbrief’ aan Mariëlle Paul, staatssecretaris van Funderend Onderwijs en Emancipatie. Volgens Vincent Fafieanie van het NJi is het bij zo’n nieuwe aanpak belangrijk om naar de kinderen zelf te luisteren. ‘Zij weten het […]