Nieuws
Internationale samenwerking: nieuwe kansen voor leerlingen én scholen
Wat levert internationale samenwerking je school eigenlijk op? En hoe help je leerlingen internationale vaardigheden te ontwikkelen, ook zonder de grens over te gaan? Tijdens GOngres International 2026 ontdek je hoe scholen in verschillende Europese landen internationalisering inzetten om het onderwijs te verrijken Expanding Learning Boundaries with Impact! Internationale samenwerking kan veel betekenen voor leerlingen, […]
Expertisenetwerk Om- en afbouw Gesloten Jeugdhulp
De om- en afbouw van de gesloten jeugdhulp vraagt om intensieve samenwerking tussen onderwijs, jeugdhulp en andere betrokken partners. In de praktijk leven veel vragen over hoe jongeren met een complexe combinatie van ondersteuningsbehoeften zo goed mogelijk kunnen worden ondersteund. Het landelijk Expertisenetwerk Om-en afbouw Gesloten Jeugdhulp brengt kennis en expertise samen en helpt professionals […]
Gespecialiseerd onderwijs in de media
Deze week een paar berichten naar aanleiding een onderzoek van Stichting het Gehandicapte kind. Hieruit blijkt dat de helft van de kinderen met een handicap niet in de eigen woonplaats naar school gaat. Uitzondering is de basisschool in Lewedorp in Zeeland. Verder berichten over inclusief onderwijs.
Over grenzen heen leren: van schoolaanwezigheid tot internationale uitwisseling
Wat kunnen we leren van andere landen om ons onderwijs inclusiever en kansrijker te maken? Tijdens GOngres International 2026 ontdek je hoe internationale samenwerking en het delen van kennis en ervaringen nieuwe perspectieven bieden voor leerlingen én onderwijsprofessionals. Data Tells Stories – if You Know Where to Look Wat vertellen gegevens over schoolaanwezigheid ons eigenlijk? […]
Uitvraag Profiel 1
Landelijk is er sprake van een gering aantal leerlingen met uitstroomperspectief profiel 1. De meeste leerlingen gaan naar een mytyl- of tytylschool, dan wel een school voor zeer moeilijk lerende kinderen (ZML). Elke school is vaak op zijn eigen manier bezig om de leerlijnen te ‘vertalen’ naar de dagelijkse praktijk. Vanuit een ZML-school is de […]