Nieuws
Lokale Inclusie Agenda
Wil je weten hoe jouw gemeente werkt aan inclusie, check de Lokale Inclusie Agenda. De interactieve geografische kaart maakt zichtbaar welke gemeente een Lokale Inclusie Agenda heeft (groen gekleurd), welke gemeente deze in ontwikkeling heeft (oranje gekleurd) en waar een Lokale Inclusie Agenda nog ontbreekt (grijs gekleurd). Deze kaart is ingevuld op basis van informatie […]
Draag bij aan congres over schoolaanwezigheid
Tijdens het Nederlands Congres Schoolaanwezigheid, op 25 en 26 september in Ermelo, worden volop inzichten, handvatten en praktijkvoorbeelden rondom schoolaanwezigheid gedeeld en uitgewisseld. Ook jij kunt een bijdrage leveren! Wil je zelf een sessie verzorgen? Dien dan vóór 1 maart jouw voorstel in. Elke leerling verdient een positieve, waardevolle onderwijservaring. Schoolaanwezigheid is daarvoor een basis. […]
Voortgang wetsvoorstel waarborgen thuisonderwijs
Het kabinet heeft vlak voor het reces een brief naar de Tweede Kamer gestuurd over de Voortgang wetsvoorstel waarborgen thuisonderwijs. “Ieder kind in Nederland heeft recht op goed onderwijs. Dit geldt ook voor kinderen die op grond van richtingsbezwaren zijn vrijgesteld van de leerplicht. Het aantal kinderen met een vrijstelling op grond van richtingsbezwaren neemt […]
Masterclass Inclusie: onderwijskundige en pedagogische keuzes
Welke onderwijskundige en pedagogische keuzes rond diversiteit en inclusie kun je tegenkomen als schoolleider? En hoe ga je daarmee om binnen je onderwijs, in de coaching van je collega’s en in je schoolomgeving? In deze actieve masterclass nemen onderzoekers en docenten Sofie Sergeant en Hanne Touw je mee in de zoektocht naar antwoorden op deze […]
Voorstel ontwikkeld voor een landelijke norm voor basisondersteuning
Hoe kan je als leraar hoogbegaafde leerlingen zo goed mogelijk ondersteunen? En welke hulp kan je als dyslectische leerling krijgen van school? Voor leerlingen, ouders én leraren wordt het duidelijker welke ondersteuning zij in ieder geval van iedere school in Nederland mogen verwachten voor de eerste drie ondersteuningsgebieden; lees- en spellingsproblemen en dyslexie, (hoog)begaafdheid en […]